L’EMAS 37 vous propose une table ronde sur la thématique de l’attachement à l’école le 11 mars 2026
La théorie de l’attachement, développée par John Bowlby dans les années 60, a profondément renouvelé la compréhension du développement socio-affectif de l’enfant. Elle éclaire les enjeux relationnels à l’école, dans les pratiques éducatives et dans l’accompagnement des enfants en difficulté. Cette thématique est particulièrement centrale dans les écoles, où tous les profils d’attachement sont représentés. Dans un contexte où les professionnels de l’éducation sont confrontés à une diversité croissante de profils d’élèves (troubles du comportement, instabilité émotionnelle, traumatismes précoces, TND, etc.), il est essentiel de sensibiliser les acteurs de terrain aux notions “d’attachement”, de “sécurité émotionnelle”…Depuis plus de 3 ans, l’EMAS 37 propose des sensibilisations sur cette thématique, aux professionnels du milieu scolaire, dans le cadre de « saisines écoles ». L’intérêt pour cette théorie est grandissant et nous sommes de plus en plus sollicités sur cette question. La théorie de l’attachement est « intégrative » et très complémentaire aux autres apports des neurosciences, de la psychologie comportementale, cognitive ou encore de la psychologie systémique.
Affiche EMAS 37 – Table ronde l’attachement à l’école _ Dr A. RAYNAUD.
