
L’UNAPEI relance l’opération #Jaipasécole
Un élève scolarisé uniquement le mardi matin et le jeudi après midi, est-ce possible ? Un élève scolarisé dans une classe inadaptée à ses capacités, est-ce possible ? Un élève à qui on refuse toute scolarisation, est-ce possible ? lire la suite en cliquant sur le...
Réunion du comité national de l’école inclusive
Le CNSEI s'est réuni le 25 juillet 2022, pour échanger à la fois sur l’année scolaire passée et sur la préparation de la rentrée scolaire 2022 avec l'ensemble des parties prenantes. (...lire la suite en cliquant sur le lien ci-dessous)...
Une enquête de victimation et de climat scolaire à destination des professionnels du second degré est en cours.
La notion de victimation se distingue de la victimisation, car elle définit le fait de subir une atteinte et d'en être conscient. Les enquêtes de victimation ont pour objectif de qualifier et d'analyser les manifestations de violences. Si cette enquête vous...
Scolarisation et handicap : un numéro vert à votre disposition
Le numéro 0 805 805 110 permet d’aider les parents en amont de la rentrée scolaire. C'est un numéro vert unique et gratuit qui permet aux parents dont les enfants...
L’EMAS 37 recrute
La création d'un poste de coordinateur(rice) supplémentaire est en cours. Pour accéder à l'offre d'emploi, cliquez sur le lien ci-dessous :...
Première rencontre inter UEE
Le 17 mai 22, Mme Chauvin Emilie, dans le cadre d'une démarche projet IRIS de l’ITS de Tours, a présenté le résultat de son étude, portant sur le déploiement des Unités d'Enseignements Externalisées dans les collèges du département Indre et Loire. L'EMAS 37 remercie...
Centre Ressource Autisme et Atelier Canopé 37
De nombreux événements et formations à retrouver chez nos partenaires ... N'hésitez pas à suivre ces liens et à prendre contact avec eux. https://www.cra-centre.org/formation/...
Colloque des EMAS en 2021 à Périgueux
En novembre 2021, l’APF 24 organisait le 1er colloque inter EMAS, en présence notamment de M. Serge EBERSOLD, sociologue, titulaire de la chaire “accessibilité” au CNAM et auteur de nombreuses publications sur les enjeux de l’école inclusive.
Groupes de codéveloppement à destination des AESH
Dans le cadre de la formation continue des AESH, Mme Pelletier, coordinatrice des PIAL d'Indre et Loire, porte l'initiative de groupes de paroles pour lesquels l'EMAS a été associée, au titre d'une coanimation avec le service Ecole Inclusive. Suivant le principe du...


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