Connaître, se faire connaître : les immersions, un outil stratégique

Les missions de l’EMAS à destination des enseignants et de manière plus large, aux équipes pédagogiques et éducatives qui entourent la scolarité de l’enfant en situation de handicap, n’ont de sens qu’en étant reconnues. Et, les professionnels de l’EMAS, n’étant ni enseignants, ni conseillers pédagogiques ont besoin d’entretenir un lien très étroit avec les acteurs de l’Ecole Inclusive. Par ses immersions régulières au sein des établissements scolaires, l’EMAS 37 multiplie les espace informels, afin de se rendre disponible et  de rester à l’écoute des difficultés, comme des solutions.